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Escuta e Ordena as Histórias

AK30760
Jogo com seis histórias clássicas para começar a trabalhar com os mais pequenos a organização do tempo e do discurso verbal. Este jogo consiste em escutar a narração das histórias através do CD (em várias línguas) e ordenar corretamente os cartões ilustrados referentes a cada história. Os cartões têm um sistema de autocorreção no verso.
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Vamos contar uma história?
pimpumplay
Este é mais um exemplo de um jogo simples, mas que acrescenta grande valor aos jogos tradicionais deste género. O facto de incluir a narração da história (em CD) é de facto um elemento estruturante de grande relevância, especialmente para os mais pequenos e para as crianças que revelam dificuldades na aprendizagem. É que a grande dificuldade deste tipo de jogos é conseguir descobrir a sequência lógica temporal dos cartões, ou seja, identificar o que é que liga simbolicamente cartões que são diferentes, ou seja, que se forem analisados separadamente contam coisas diferentes (neste caso seis cartões diferentes, por história). Isto quer dizer que as partes (cada episódio descrito em cada cartão) têm que se organizar logicamente para formar o todo (a história completa); que tem que haver já uma noção do ‘ritmo’ das histórias e do seu Tempo, ou seja, o antes, o depois e o depois; e que a partir de cada cartão a criança tem que antecipar/ deduzir o que é que irá acontecer a seguir. Tudo competências essenciais para o desenvolvimento cognitivo da criança.
Posto isto, o melhor é ouvir a história com muita atenção, numa primeira vez. Poderá pedir à criança que conte a história pelas suas próprias palavras. Depois poderá ouvir a história e, ao mesmo tempo, organizar os cartões. E numa fase mais avançada, organizar os cartões, sem ouvir a história (se a criança não se conseguir organizar experimente mostrar-lhe o primeiro cartão da sequência).
Lembre-se que o que se trata aqui é sobretudo a compreensão da lógica do tempo. Utilize paralelismos com a vida real diária da criança; pergunte à criança, por exemplo, “quando deixamos cair um copo, o que é que acontece?”.
Variantes: a criança ordena os cartões e conta a história pelas próprias palavras (também pode escrever, ou fazer um desenho que resuma a história ou da parte que mais gostou). A criança ouve a história e depois tem que a representar sem falar.
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